永康丽州中学

三介书生兴教办学，一不为名，三不图利，求的是本数据来源于百度地图，终结果以百度地图数据为准。用其所长，发其余热，造福于子孙后代。办学之初，学校自筹资金，白手起家，举步维艰。十年内，学校从无到有，由小到大，终得一席之地。至今，学校占地31108.5平方米，建筑面积27296平方米，硬件设施配套，师资陈容整齐，具备三十个班的办学实力。学校确定“严谨治校、精心育人”为办学宗旨，倡导“学做人、求真知”的校训和“爱、紧、实、活”的校风，力主管理和教学的双重改革。学校实行教职工的聘任制和内部结构工资制，坚持德、勤、能、绩选聘、培养、考核和使用教职工，致力于造就一支师德高尚，业务的师资队伍。班际“三强”（好学上进心强，组织纪律性强，集体荣誉感强）竞赛活动是学校德育工作的主旋律，重在正面引导和学生自治。教学工作坚持“学为主、生为本、知为体、能为魂”，讲究效率，注重质量。学校凭借鲜明的办学个性和出色的办学的办学成果赢得好声誉，九八年率先通过省级民办学水平督导评估，连续数年被评为金华社会力量办学先进单位，二〇〇三年被评为少级“守信用、重质量”办学单位。

学校于二〇〇二年三月与浙江先行实业有限公司实行联合办学，开创民办学校与民营企业联姻之先河。

向青春举杯—丽州中学举办高一年级诗歌朗诵会

诗歌是早的文学样式，也是文学的高形式。阅读鉴赏诗歌，能陶冶情操，纯净心灵，提高文学修养。作为反映生活、歌唱生活的艺术，它的特点就是抒情性。因此，学习诗歌，朗诵，是必不可少的环节。

10月22日下午第三节课，丽州高级中学高一年级“向青春举杯”诗歌朗诵会在操场上举行。高一年级八个班共有24位同学上台朗诵，他们描绘生活，赞美青春，歌颂生命，抒发对人生的感悟，表达对理想的憧憬。他们用不同的声音形式传达、呈现出他们感受到的诗情诗韵，他们的精彩呈现让台下的同学与老师也品味了一回精神上的盛宴。

每个人都是诗人，学生时代更是青春勃发、诗情洋溢的时期。“希望同学们通过朗诵诗、鉴赏诗，净化自己的心灵，提升自身的修养。”语文教研组长应乐洁老师在点评的时候对同学们作了上述寄语。

永康市丽州中学-深情帮扶

丽州中学情系山区教育

——丽州中学—棠溪小学学生结对帮困助学活动启动仪式

5月29日上午，棠溪小学一下子来了许多客人,他们是来干什么的呢，哦，原来今天在该校举行丽州中学——棠溪小学学生结对帮困助学的活动启动仪式。

丽州中学——棠溪小学学生结对帮困助学的活动启动仪式，在学校操场举行，永康市副市长、教育局局长祝洪熙。关工委主任吕振挺，丽州中学校长朱陈龙、邵德林，书记林益新，团书记楼礼，西溪镇书记陈琦，镇分管教育的领导陈磊，镇团委书记钱艳姿，棠溪小学校长吕卫莉等在主席台就坐。丽州中学林益新书记介绍了本次活动的目的、意义，接着丽州中学的全体学生向该校全体学生捐赠了一万多元的礼物。丽州中学各班团支部还给我校13位贫困生捐赠了学习用品和生活用品。

永康市副市长兼教育局局长祝洪熙还作了激动人心的重要讲话。活动在欢乐的气氛中结束。

感恩亲情学做真人——孝敬教育现场会在丽州中学召开

2006年5月19日，永康市孝敬教育现场会在丽州中学举行。参加此次现场会的有市关工委主任吕振挺、市教育局副局长田中朝、市教育局关工委主任倪作虎及各辅导中心、中小学负责人。

现场会上，与会人员首先听取了丽州中学党支部书记林益新老师“关于丽州中学亲情观系列教育”的报告。丽州中学是较早开展亲情观教育的一所学校。学校始终把德育教育工作作为学校工作的中心。从办学之初订立“学做人求真知”的校训，到二00四年的《治校方略》，再到上学期末提出的《构建健康向上、生动和谐的校园文化》，均是这一中心思想的一次次提炼与升华。在具体做法上，则谋求教育内容的序列化和教育方式的多样化。几个学期来，这里的德育工作都是按照这样的思路设计的。内容上，开设专题，集中时段，有序进行；形式上，寻求多样，注重实效。如：每周一升旗仪式后要分专题举行《国旗下的讲话》。现已讲了四个专题，共三十三讲。全部讲稿逐一整理成文后装订成册，作为校本德育教材。学校坚持以班会课作为思想道德教育的主阵地，力求“主题鲜明，形式活泼”。“三强”竞赛的评比及和谐班级的创建，进一步突出了“好学上进”学风的营造，并使之逐步地由检查评比制过渡到申报核准制。他们同时重视学生社会实践活动的开展。学校与社会福利院、花木场等长期挂钩，建立了德育基地。本学期初，学校把“亲情观”系列教育摆上了重要的议事日程，并把“亲情观”教育提升到社会主义“荣辱观”教育，作为学校思想道德教育的一个传统项目和“民心工程”，长期坚持下去。通过系列教育，培养学生树立社会主义的道德观和价值观，摆脱“小我”，植入“大我”，使一已成为世间公共之物，溶入到社会之中；培养学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，学会正确处理各种人际关系；培养学生具有强烈的社会责任感，不辱使命，立志成人、成才，肩负起历史重任。

会上，各中小学负责人对各校正在开展或即将组织开展的孝敬教育活动作了介绍。会议，教育局田中朝副局长重申了亲情观教育的重要性。市关工委吕振挺主任对丽州中学开展的一系列感恩教育做了充分肯定，并对各校即将开展的活动中需注意的问题作了指导。会后，与会人员观摩了丽州中学孝敬教育演讲赛家长、学生互动的主题班会。

学会感恩　懂得珍惜——丽州中学感恩教育记

“妈妈，你辛苦了！”“妈妈，我爱你！”“妈妈，在我迷上上网的那段日子里，让你操心了，对不起！”……4月5日下午，在丽州中学全校展开的感恩教育——感谢家庭教育的主题班会课上，同学们一句句发自内心的话语感动了在场的每一位老师。

2006年4月份是丽州中学感恩教育月。围绕感恩教育这个主题，学校政教处将感恩教育作为德育教育的一个重要内容，在全校范围内开展了“感谢父母”、“感谢同学”、“感谢老师”等一系列班会活动。本文开头记叙的就是丽州中学高二（4）班“感谢父母”班会课上的一个生动场面。在此次班会课上，同学们述说了发生在自己身边温暖的亲情故事，反思了自己在家庭生活中所呈现给父母的形象。同学们被震动了，这是一个他们从未触及的角度。在“小太阳”的优越环境中长大，他们忽视了自己作为家庭一员的身份与责任。他们或者心安理得地享受着家人的宠爱、或者处在自己的心理空间忧愁快乐。在班会课上，流下感动泪水的，有文弱的女同学，也有大大咧咧的男生；有学习上的尖子，也有平时调皮捣蛋的一伙。我们可喜的发现，学生们的心灵，只是在“优越崇拜”的环境中忽略了感恩；也是这样的一种“优越崇拜”，堵塞了孩子们与父母之间的沟通。这次的班会课，学校正是提供了这样的一个平台。从他们在班会课结束时给父母写信的严肃劲中，我们相信一种良好的变化正在开始，我们也相信这种变化会如水波一样慢慢地荡漾、扩散开去，而在人生道理上有了一个飞跃。

从感谢父母到感谢老师、感谢同学，从学会感恩到学会尊重、学会珍惜，实践证明，感恩教育的效果远远超出了感恩本身。有人曾经说过：教育是被感染的，不是被教导的。正是在与学生们的交流、探索和唤醒中，他们的成人责任意识被激活，在不断反思、不断忏悔中，慢慢地成长为一个有责任心、懂得善待生活、珍惜生活的人。

丽州中学这次的感恩教育是成功的。感恩教育广泛深入地开展，也引起了市有关领导部门的注意。据悉，市关工委将于五月份在丽州中学举行感恩教育现场会。作为校园文化建设的一个重头戏，学校将进一步确立五月份为“感恩、亲情”教育月，德育工作将更持续有效开展下去。在今后的工作中，学校将以构建健康向上、生动和谐的校园文化为中心，在全校师生中广泛开展各项活动，以期在校园内形成浓厚的校园文化氛围，使学校各项工作推向一个新的台阶。

随风潜入夜润物细无声

————记丽州中学孝敬教育实践活动

“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”尊敬老人、孝敬父母是我们每一个炎黄子孙都应弘扬的美德。作为对学生德育教育的一个重要组成部分，孝敬教育更有其特殊的作用。当前丽州中学大力加强在学生中的孝敬教育，以孝带德，以孝见善。为此，5月9日，组织部分学生前往永康市社会福利院开展孝敬教育的实践活动。

永康市社会福利院是丽州中学学生德育社会实践基地，一九九九年由党支部发起、团委联系开展。几年来，丽州中学充分利用福利院这个德育实践基地，组织学生进行了各种形式的活动，为学生的德育教育工作发挥了很大的作用。此次的孝敬教育作为感恩教育的内容之一，更以其温馨的形式、切身的体验在学生中激起了一次心灵的震荡。

四十余名学生在校团委书记楼礼、政教处副主任应江泚的带领下，兴高采烈地来到福利院。还没到活动时间，同学们已经三五成群地围着老人们聊开了。活动即将开始，学生们又抢在护理员之前，搀扶着老人来到了活动场地，细心地照顾着老人们在位置上坐下。天公不做美，五月的太阳有点灼人，可喜的是还没等老师开口，同学们已自觉地打开自己带来的雨伞，为老人们撑起了一片荫凉。一些同学则用手中的纸轻轻的为老人们扇动着。活动开始后，社会福利院的院长为学生们介绍了福利院的情况，前任院长为学生与老人的交流做了细心的指导。学生们听讲的认真，着实不亚于对待一场考试。

过一会，老人们转移到两边的走廊后，同学们立即为老人们献上了自编自演的小节目。为了这次演出，同学们都放弃了五一休息，在学校里做了精心的准备。为了照顾老人的喜好，同学们还特地准备了戏曲联唱。看到老人们脸上的笑容，同学们更高兴了。节目结束后，大家来到老人的房间，为老人打扫卫生，整理床铺；老人们对这批学生的到来也很是欢迎，纷纷拿出自己的“珍藏”与学生分享。有的老人还教学生练起了自创的健身操。午餐时间到了，学生们与老人一边吃饭，一边闲话家常。福利院里真是其乐融融。

一天的实践活动很快就结束了。在回校的路上，同学们说起了内心的感受：“我现在想做的，就是回家帮奶奶梳个头。”“我忽然觉得，今天这次午饭，比我吃的肯德基还香。”在这次活动中，带队老师没有对学生讲过一个“孝”字，学生们在整个活动中所表现出来的体贴、细心、善解人意已足够让带队老师感到欣慰甚至自豪。

“随风潜入夜，润物细无声”，这正是德育教育的一种状态。丽州中学的德育教育正是在潜移默化中实践着这一教育理念。